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          校園文化

          走進實驗

          ABOUT US

          校園文化

          • 分類:走進實驗
          • 發布時間:2019-09-24 00:00:00
          • 訪問量:0
          概要:
          概要:
          詳情

          學校的工作職能

          實施九年義務教育和學齡前幼兒教育。貫徹國家教育方針,全面推進素質教育,促進基礎教育的發展,為培養德、智、體、美等全面發展,有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

           

          學校精神

          不止領先、追求卓越

           

          辦學理念

          為學生一生著想,為祖國明天奠基

           

          工作思路

          管理強校、質量立校、人才興校、文化鑄校、安全穩校、和諧榮校。

           

          辦學目標

          辦校理念高層次、學校管理高水平、學校隊伍高素質、學校文化高品位、學校成績高質量

           

          育人目標

          做更好的自己

           

          校  訓

          明德、篤學、崇實

           

          校  風

          求真、求實、求新

           

          教  風

          愛生、愛崗、愛校

           

          學  風

          勤學、善學、樂學

           

          黨建“五個一”特色工程

          一個支部一個堡壘,一個黨員一個模范,一個干部一個表率,一個教師一個榜樣,一個學生一個希望。

           

          社會主義核心價值觀“五融入”

          將培育和踐行社會主義核心價值觀融入黨建工作,融入校園文化、融入師德師風、融入家風建設、融入學生成長。

           

           

          “校訓、校風、教風、學風”詮釋

          校訓:明德  篤學  崇實

          明德:明晰品德、注重道德,弘揚師德

          “明德”,“明”一為明白、清楚,二為懂得、了解,三為弘揚、彰顯;“德”,指品行、品質、道德。做人德為上,做事德為先,修養個人品德,重視日常道德,遵守職業道德。

          小勝在智,大勝在德。鑄就品德,收獲人生?!暗赖隆?以德立人,以德立業。道德情操是教師教育學生之本,是創造自己生命價值的源泉“師德”:立德樹人,為人師表,是為人之本、為師之魂。

          篤學:專心好學,篤信好學,學而不厭

          “篤學”,踏實勤學,孜孜以求,博采眾長,追求學識的深厚和學問的廣博;既對知識進行不斷的積累傳承,勇于追求新知和探索真諦,又博學廣知,精技強能,身體力行,在實踐中展現自己的品格與學識。

          崇實:崇尚實際,崇尚實效,崇尚文化

          “崇實”,求實、務實、扎實。在“實”字上下功夫,從實際出發;在“實”字上做文章,強化實干;在“實”字上爭上游,注重實效。踐行“不止領先,追求卓越”的實驗精神,名實相符。

           

          校風:求真 求實 求新

          求真:追求真理的熱情,探索真理的才能,捍衛真理的勇氣。

          “求真”,追求真理、尋求真知、探索規律;對人求真,對事求真,對理求真;陶行知先生認為:“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人,腳踏實地,求真務實,乃做人和做事的永恒之本。

           

          求實:實驗精神,實踐能力,實事求是。

          “求實”,從實際出發,追求實效,真抓實干,注重解決實際問題以實事求是和科學嚴謹態度治學、求學。無論是教師教書育人,還是學生學知識、練技能,要有實干精神,認真鉆硏,勇于實踐,講求實效;要踏踏實實做人,扎扎實實做學問。

           

          求新:創新精神,創新意識,創新能力。

          “求新”,敢為人先,勇于創新;與時俱進,追求新高。勇于探索,開拓進取,不墨守成規,不固步自封,在開拓中求發展,在創新中求突破;奮力拼搏,不沉湎過去,不安于現狀,不滿足成就,不斷超越自我;鑄就敢于質疑的態度、善于反思的精神、勇于批判的能力、標新立異的氣魄

           

          教風:愛生 愛崗 愛校

          愛生:熱愛學生,關心學生,愛護學生。

          “愛生”,對學生尊重、理解、賞識、信任、關愛;切實維護學生人格尊嚴,努力為學生創設公正、平等、健康成長的空間;時刻謹記一切為了學生。

          愛是教育的根基。愛似春天的細雨,冬日的陽光,潤澤溫暖師生心靈,愛是潛移默化的熏陶,是誨人不倦的情操,是無私奉獻的動力,是循循善誘、為人師表的情感源泉。

          愛生如子:將學生視為自己的孩子,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用雙手托起明天的太陽。

          愛崗:熱愛教育事業,摯愛工作崗位,擁有奉獻精神。

          “愛崗”,即對工作的熱情,對學生的愛護,對責任的認同,對使命的擔當。忠于職守任勞任怨,認真負責教書育人。

          愛崗如命:熱愛本職工作,有甘于獻身教育事業的情懷;有像陶行知先生所說“捧著一顆心來,不帶半根草去”忘我投入的奉獻精神。

          愛校:熱愛學校,關心學校,維護學校。

          “愛?!?愛學校的一草一木,愛學校的一桌一椅,愛學校的一師一生,愛護和維護學校的聲譽,主動為學校獻計獻策,不遺余力地為學校的建設添磚加瓦。

          愛校,即以愛校的情感、榮校的責仼、興校的使命,做好教育教學工作。

          愛校如家:實驗學校是每個師生員工溫馨的家園,它需要全體教職工深情的呵護和盡職盡責;它需要團結協作、共同攜手去創建。

           

          學風:勤學 善學 樂學

          勤學:勤于學習,好學不倦,學以致用。

          “勤學”,對待科學文化知識學而不倦,勤學、勤問、勤思、勤練,學無止境,鍥而不舍。要以務實的學習態度,努力學習技能知識,不斷提高綜合素質;要以虔誠恭敬的心態接受知識的傳承,為中華民族的偉大復興勤奮讀書。

          善學:善于學習,善于思考,主動探究。

          “善學”,學習靈活,方法正確,學以求知,既要有欣賞式的接納,還要勇敢地質疑探索;注重學行合一,才能獲得書本上的知識和經驗能不斷在實踐中增長才干,使自己成為充實的人,睿智的人。

          樂學:樂于學習,愉悅學習,輕負高效學習。

           

          “樂學”,快樂學習,高效學習,身體和心靈、情感和知識、道德和智力、動手與動腦完美結合?!爸卟蝗绾弥?,好知者不如樂知者”。

          確立特征鮮明的校訓,建設良好的校風、教風和學風,對實現學校辦學目標具有重要的意義,它是全體師生的行動指南,默默滋潤鑄造著師生的靈魂。

          校訓是一所學校的?;?,它體現出學校管理素質和文化品位,對師生有著潛移默化、陶冶情操的教育功能和無形的鞭策激勵作用。學風和教風是校風一脈相承的有機組成部分,“愛生、愛?!痹从趷坌?;“愛崗、求實”和“勤學、求真”源于責任;“求新、樂學”踐于行動?!扒笳?、求實、求新;愛生、愛崗、愛校;勤學、善學、樂學”體現的是實驗師生精益求精、孜孜以求的精神品質,是嚴謹治學、求真務實的科學態度;是實驗人“不止領先、追求卓越”信達天下的志氣、豪氣、銳氣和大氣。

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